Arxius | FAPAC RSS for this section

Curs de la FAPAC per prevenir conductes de risc dels adolescents

Informació de la FAPAC

….

Les mares i pares som protagonistes indiscutibles en l’educació dels nostres fills i filles. Si podem treballar de manera organitzada i compartir experiències, la nostra intervenció serà més forta. En aquest sentit, la FaPaC participa en la segona fase del projecte FERYA impulsat per IREFREA (Institut Europeu d’estudis en Prevenció). Dins d’aquest projecte està previst realitzar en cadascuna de les federacions d’AMPA de diferents comunitats el taller “Capacitar el lideratge dels pares i mares per a prevenir conductes de risc d’adolescents”

Us animem a aprofitar aquesta oportunitat. Assistiu al taller, ja que de ben segur serà interessant!

Què t’oferim?

  • Taller gratuït de 12 hores
  • Formar part del projecte FERYA i del treball en xarxa del programa
  • Accés als materials del programa i als recursos de la plataforma

Quins són els objectius del taller?

  • Potenciar el paper de les mares, pares i les seves associacions com agents proactius en la tasca educadora
  • Conèixer per a prevenir situacions de risc dels adolescents
  • Treballar en xarxa per a compartir coneixements i experiències
  • Entrenar en habilitat d’apoderament associatiu

Què es treballarà?

  • La família com agent socialitzador de la prevenció
  • Conèixer per a preveure els riscos en l’adolescència. Què ens ha de preocupar? Els consums tòxics com a centre d’altres riscos.
  • L’apoderament (capacitació) de les famílies organitzades. Per a què serveix? Com gestionar-lo en pro de la prevenció?
  • Considerar com millorar el lideratge en les AMPA
  • Posar en marxa accions des de les AMPA: creixent en apoderament i treball en xarxa

A qui va dirigit?

  • Responsables d’Associacions de Mares i Pares (o famílies)
  • Mares i pares d’adolescents amb interès en participar de la prevenció de riscos
  • AMPA especialment de secundària

Quan i on es farà el taller?

  • Divendres 21/03 de 16 a 20h
  • Dissabte 22/03 de 10 a 14h i de 16 a 20h*
  • Seu de FaPaC (c/ Cartagena, 245, àtic) Barcelona

* El dinar està inclòs dins del taller. Està previst un servei d’acollida per a infants que s’haurà de sol·licitar en el moment de la inscripció

Què us demanem?

  • Assistir al taller complert
  • Compartir les experiències que engegueu després del taller
  • Si vols assistir-hi, inscriu-te en el següent FORMULARI INSCRIPCIONS

Per saber-ne més: http://www.prevencionfamiliar.net/

 

La Llei Wert i les famílies

La FAPAC ha fet un informe sobre la participació de les famílies en la nova llei d’educació LOMCE que ha fet el govern espanyol.

……..

Famílies amb veu” publica un nou informe que analitza la situació actual de les famílies dins dels consells escolars i el futur proper que dibuixa la LOMCE. En l’informe trobareu com és la dinàmica dels consells escolars de centre i d’àmbit superior, les seves limitacions, potencialitats i perspectives de futur un cop aprovada la nova llei. Com a principal conclusió destaca la retallada en democràcia i participació decisòria de les famílies i com a principal repte de futur enfortir l’associacionisme i la cerca d’alternatives.

Baixeu-vos l’informe.PDF

informe

Subscripció gratuïta al diari ARA per a tots els membres de l’AMPA

La Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Alumnes de Catalunya ens fa arribar aquesta oferta: 

Si voleu gaudir de dos mesos d’accés digital entreu aquí

L’ARA va néixer el 28 de novembre del 2010, fruit de la iniciativa d’un grup d’emprenedors dels àmbits periodístic, editorial i empresarial català, amb l’objectiu de convertir­-se en el primer diari del segle XXI i contribuir al debat sobre quin ha de ser el futur de la nostra societat.

La FaPaC i el diari ARA hem arribat a un acord per oferir-vos a tots els membres de les AMPA dos mesos d’accés digital gratuït perquè pugueu accedir a tots els continguts així com a la resta d’avantatges de ser subscriptor de l’ARA, com:

  • Llegir el diari cada dia en suport PDF des de la web o bé amb iPad i Android.
  • Gaudir de tots els continguts Premium, també des de tots els formats tecnològics.
  • Disposar d’un avançament diari de tots els articles d’opinió a partir de les 21.00h. Hi trobareu les aportacions dels periodistes i col∙laboradors de l’ARA: Toni Soler, Albert Om, Xavier Bosch, Antoni Bassas, Carles Capdevila, Esther Giménez ­Salinas, Josep Ramoneda, Núria Bosch, Joan Majó, Alfredo Pastor, Miquel Puig, Noam Chomsky i Paul Krugman, entre d’altres.
  • Accedir a la primera edició del diari a les 23.00 h.
  • Veure les versions íntegres de les entrevistes que fem a Ara TV.
  • Accedir al nou espai “El meu ARA”, on et mostrem els articles que més et poden interessar mitjançant un model predictiu basat en els continguts que llegeixes normalment.
  • Disposar de descomptes exclusius en les teves compres a la Botiga de l’ARA i de descomptes especials en diversos productes i esdeveniments culturals. A través de la Botiga, l’ARA mostra el seu compromís social i cultural.

A més, amb aquesta subscripció tindreu l’opció d’accedir cada dissabte al suplement ARA Criatures, pensat exclusivament per a pares, mares i educadors.

Comunicat de premsa de la FAPAC sobre les valoracions de l’informe PISA

Comunicat de premsa

Davant de la recent publicació de l’Informe PISA 2012 i un cop superades les primeres reaccions, en alguns casos molt desafortunades, la FaPaC vol fer unes reflexions sobre els resultats a Catalunya i sobre què caldria fer per millorar més enllà d’aquestes proves.

L’escola catalana té alguns problemes molts dels quals l’informe confirma. Els punts febles del nostre sistema educatiu són coneguts per tothom des de fa temps: una segregació escolar dràstica, una manca d’inversió en educació que s’accentua amb la situació de crisi en què estem, un desori legislatiu (cada govern central fa la seva llei educativa), una càrrega lectiva diferent a Primària segons si els nostres fills estudien a l’escola pública o concertada. Les solucions no poden provenir de la improvisació sinó que han de venir de la reflexió, de la comparativa i de l’anàlisi sota criteris científics.

La situació sembla estancada dintre d’uns nivells que es poden definir com a mediocres. Ni tan dolents com indiquen alguns titulars alarmistes, ni tan positius com ens agradaria. Els resultats de la prova no avaluen el Govern de torn, però el que sí avalua aquest és de quina manera reacciona als resultats. En el cas de Catalunya, la resposta de la consellera d’Ensenyament és un autèntic exemple d’autoinculpació. Diu el primer que li sembla, sense una base científica sòlida al darrera i, a sobre, busca la responsabilitat en els alumnes i les seves famílies i no en el sistema que ella gestiona.

Per dir-ho de manera més clara, el problema no és la immigració. El problema és el sistema educatiu i com aquest sistema respon al repte de la immigració. No oblidem que tenim un alt índex de segregació escolar que facilita molt el fracàs escolar entre els alumnes segregats. No haver apostat per polítiques que evitin la segregació escolar és un error molt greu comès pel tripartit i repetit per l’actual consellera. El problema no són mai els alumnes, el problema són les pràctiques educatives i les polítiques de matriculació que portem a terme amb aquests alumnes.

El percentatge d’alumnes repetidors creix en relació a l’anterior informe del 2009. Estem en el 30%, més del doble d’alumnes repetidors que la mitjana de l’OCDE. Un autèntic desastre i no es parla gaire del tema. Sens dubte, és un dels aspectes del sistema que requereix una reforma de manera urgent.

Sobta també la inexistència d’alumnes en la cota més alta de l’excel·lència educativa: aproximadament 1% d’alumnes en el nivell 6 de PISA. Aquesta dada passa molt desapercebuda. Algunes coses haurien de canviar a les escoles elitistes catalanes per poder col·locar alumnes al nivell més alt de PISA. Caldria reflexionar sobre el tema i analitzar seriosament què fa que el sistema educatiu català no motivi suficientment els alumnes brillants que, sens dubte, tenim repartits per totes les escoles, perquè la intel·ligència afortunadament no va lligada a la capacitat econòmica de les famílies.

Haurem d’estar molt vigilants respecte a la gran desinversió en el sistema educatiu que estem patint i que en la data d’aquest informe no havia arribat al seu màxim nivell. Malgrat el que han dit algunes veus autoritzades del Ministeri d’Educació la inversió en educació es redueix any rere any. Per molt que es digui que cal “invertir bé” resulta inversemblant pretendre millorar el nostre sistema educatiu amb un augment continu d’alumnat i una reducció pressupostària del 22% en 4 anys pel que fa a Catalunya. Pot resultar cert que un sistema que inverteixi menys tingui millor resultat que un altre que inverteixi més, però no es coneix cap cas d’un sistema que hagi reduït la despesa més d’un 20% en 3 cursos i hagi millorat resultats.

Les famílies apostem per l’èxit educatiu dels nostres fills. Caldrà treballar en la línia de trobar i implantar les actuacions educatives que aconsegueixin millors resultats: l’administració hauria de col·laborar més amb les AMPA i les famílies, i no només a nivell econòmic, si de debò busca aquest èxit educatiu.

S’ha de ser molt curós a l’hora de valorar l’Informe PISA pel volum de dades de tal magnitud que molt poques persones han pogut llegir i analitzar en la seva totalitat. Per tant, faríem bé de fugir de les grans respostes i de les solucions a cop de vareta màgica: ja sigui legislativa o pedagògica. L’escola ha de continuar treballant, ha de seguir amb la seva feina i la seva rutina sense estridències ni nerviosisme.

12 de desembre 2013

 

Treball de recerca sobre el paper de les AMPA als centres educatius de Catalunya

Treball realitzat pel la Fundació Jaume Bofill a partir d’una enquesta feta a AMPA i equips directius de les escoles catalanes.

Dossier_premsa_AMPA_29-10-13

Captura de pantalla 2013-11-02 a les 22.30.20

L’AMPA del Taula Rodona se suma a l’oposició a la LOMCE

L’AMPA del Taula Rodona dóna suport al Marc Unitari de la Comunitat Educativa (MUCE), del qual n’és membre la FaPaC, en la seva posició contra la LOMCE.

Aquest és un fragment del manifest amb els arguments.

 

Des de la FaPaC volem deixar constància del nostre total suport a la convocatòria de vaga feta pels sindicats d’estudiants i de mestres prevista per al dijous 24 d’octubre. El motiu principal de la vaga és el rebuig frontal al projecte i l’enèssima llei educativa espanyola coneguda com a LOMCE. Tot i que seria positiu un gran pacte social i polític sobre com ha de ser l’educació i que d’aquest pacte sortís l’educació del futur, no es pot dialogar amb qui no té cap mena d’intenció d’admetre una sola proposta aliena a les seves. S’ha vist clar que aquest és el cas de l’actual partit del govern estatal.

Quins canvis pot introduir aquesta llei que ens faci ser tan contraris a la seva aplicació?

  • En primer lloc, és una llei innecessària, aliena a criteris científics i pedagògics, elaborada d’esquenes als professionals de l’educació, d’esquenes a les famílies i d’esquenes a la gran majoria de la societat.
  • Són els prejudicis ideològics d’un sector de l’extrema dreta el principal motor de la reforma educativa. Així s’explica que es treguin les assignatures d’Educació per la Ciutadania i Filosofia i, en canvi, es blindi la Religió (introdueix el que demanava la Conferència Episcopal, una assignatura de religió avaluable i que la seva nota compti a l’avaluació final). Una societat que expulsa aquestes matèries de l’escola i, en canvi, incrementa la Religió és una societat en mans de l’integrisme religiós i la intransigència. Francament, no és aquest el millor camí per als nostres fills..
  • Tal com estan ara les coses a nivell d’esmenes pactades, aquest curs seria l’últim de la immersió lingüística. La LOMCE dinamitarà el model d’escola catalana que hem construït des del final de la dictadura i que ha contribuït a crear una sola societat catalana.
  • Altra novetat molt negativa és la inclusió d’itineraris diferenciats a l’ESO, de manera que alguns alumnes als 13 anys ja estaran sentenciats a ser mà d’obra barata per a la resta de la seva vida. Com era d’esperar, un d’aquests itineraris està previst per als fills de les classes benestants i per a alguns alumnes brillants, mentre que els fills de les classes poc afavorides hauran de convertir-se en professionals de feines poc valorades i menys remunerades. Els fills dels pobres tindran molt difícil poder arribar a la universitat. La LOMCE suposa la fi del model d’escola com a garant de la igualtat d’oportunitats i com a instrument de cohesió social.
  • Per últim, obre la porta a la privatització de l’educació pública. Les administracions no garantiran l’oferta de places públiques, deixant que el mercat dirigeixi la planificació de l’oferta educativa. L’educació passa de ser un dret per a esdevenir un servei a l’abast sols de qui el pugui pagar. Dóna tractes de favor a les escoles concertades. A més, retrocedeix en el procés de democratització del sistema educatiu (el consell escolar passa a ser consultiu), centralitza i estableix la competència entre els centres educatius, etc.

Cartell FAPAC vaga-24-oct-digital

La FAPAC crida a aturar la LOMCE i a defensar l’educació pública de qualitat

A nivell nacional la FAPAC dóna suport a la protesta que farà dijous contra la LOMCE i a favor de l’educació pública.

Cartell FAPAC vaga-24-oct-digital

Enquesta sobre l’Educació promoguda per la FAPAC

La FaPaC és una de les entitats que està promovent la Consulta per l’Educació. Creiem que ha arribat el moment de recollir, de forma directa, l’opinió dels ciutadans i demostrar que les posicions mantingudes en defensa dels drets dels ciutadans estan basades en aquesta opinió. Amb això, intentem canviar la forma actual de governar-nos, aturant les retallades i iniciant el procés de revertir les situacions viscudes en els últims anys i frenar les reformes antisocials que estan engegades.

http://consultaeducacio.blogspot.com.es/2013/10/la-teva-opinio-importa.html

Respostes a l’aprovació de la llei Wert

Som Escola

Somescola.cat s’oposa plenament al projecte de llei (LOMCE) que aquest matí ha aprovat el consell de ministres espanyol en considerar-la una proposta que ataca en tres vessants bàsics el sistema educatiu català: redueix profundament l’autogovern català en matèria d’ensenyament, homogeneïtza els continguts acadèmics a tot l’Estat per igual sense tenir en compte la diversitat territorial i esquerda el model d’immersió lingüística que des de fa més de 30 anys s’aplica amb èxit a Catalunya. Així, Somescola.cat ha afirmat que la insubmissió a la llei serà indispensable en un futur per mantenir el model d’ensenyament català i d’immersió lingüística que democràticament ha aprovat el Parlament de Catalunya.

Amb la LOMCE, el Govern espanyol vol obligar també la Generalitat no només a aplicar una legislació que no comparteix en absolut el Parlament de Catalunya, sinó que, a més a més, li vol imposar les despeses de destruir el propi sistema educatiu català basat en la immersió lingüística. Per Somescola.cat, la llei, elaborada de forma autoritària i impositiva, és doncs la culminació d’un procés constant de vulneració de les competències del Parlament de Catalunya que ens transporta a l’època predemocràtica.

En aquest sentit, la plataforma, que aplega les principals entitats dels país en l’àmbit educatiu, ha instat tots els centres docents a visualitzar amb cartells “Per un país de tots, l’escola en català”, la seva oposició a la LOMCE i ha anunciat que es reunirà properament per analitzar el nou escenari després de l’aprovació del projecte de la LOMCE

Somescola

 

FAPAC

La FaPaC, com a membre del Marc Unitari de la Comunitat Educativa (MUCE) de Catalunya, us animem a totes les AMPA a participar en les concentracions que hem convocat avuidivendres, 17 de maig, a les 19.00 hores a les seus del PP de diverses localitats de Catalunya.

La Comunitat Educativa, conjuntament amb altres plataformes i moviments, volem mostrar el nostre rebuig contundent a la LOMCE que el Consell de Ministres del Govern del Partit Popular aprova aquest mateix divendres. És el moment de ser més contundents que mai i fer visible públicament la nostra oposició a la llei Wert amb aquestes concentracions pacífiques.

Aquesta reforma educativa és del tot innecessària, del tot aliena a criteris científics, tramitada sense consens d’esquenes a la comunitat educativa. Vol imposar-se des d’una majoria absoluta cada cop més deslegitimada, la qual cosa fa pensar que s’està mirant més l’interès del partit que l’interès de la societat.

Hem de dir NO. Hem de continuar defensant el model d’escola pública en català i sense retallades.

Protesta de mestres, mares i pares del Taula contra la llei Wert i les retallades en ensenyament

Aquesta tarda a la sortida de l’escola s’ha fet una protesta en contra de la nova llei d’educació, coneguda com llei Wert i contra les retallades. Hi han participat unes cinquanta persones entre mestres, mares i pares. També s’ha fet soroll amb xiulets i cassoles i s’han dit consignes a favor de l’ensenyament públic de qualitat.

Posició de la FAPAC respecte a la jornada de vaga

foto

%d bloggers like this: